澳门资料大全正版资料查询器（以下简称“湖北职院”）是国家高技能人才培养示范基地、国家示范性高职院校、国家优质专科高等职业院校、国家“双高计划”建设单位。湖北职院机电工程学院根据《国家职业教育改革实施方案》，按照“岗位集群相近、技术领域相通、服务领域相同、教学资源共享”的原则，对原有专业进行整合，构建了机械制造及自动化、机电一体化技术和汽车制造与试验技术三个专业群，主动适应制造业转型升级对人才的需求，打造“多元”育人湖北职院范式，体现了为党育人、为国育才的初心使命，“有盐同咸，无盐同淡”的同甘共苦，“你不出彩，我不放弃”的责任担当。

专业+产业 助力产教融合

机电工程学院落实立德树人根本任务，聚焦制造业转型升级对技术技能型人才的需求，按照“资源共享，互惠互利”的建设思路，积极与政府部门、行业、企业共建实践教学基地，打造了一批具有示范引领作用的国家、省级高水平生产性实训基地，为学生专业技能和创新能力培养提供了平台，实现了人才培养“质”的提升。

近年来，机电工程学院先后与国内高端装备、先进智能等制造领域企业合作，建成集教学、社会培训、技术服务于一体的现代农业装备实训基地、5G智能终端硬件人才培养基地；政校行企四方联动，建成孝感市首家现代智能农场示范基地；积极开展“订单班”联合培养，通过校企共同选拔方式组建了“东风井关订单班”“TCL订单班”“立讯订单班”等，每年遴选优秀学生进班学习，政校行企协同培育制造业急需的高素质技术技能人才。

学校+企业 助推校企合作

根据“一条主线、两个平台、三项职业”（一条主线，即校企联合培养的人才培养模式；两大平台，即校内外实训基地；三项职业要求，即职业理论基础、职业操作技能、前沿技术应用能力）的方案，机电工程学院以走访校内外专家、毕业生跟踪调查、企业调研等方式开展调研活动，明确专业群对应的职业岗位（群）及其对应的整体能力、专项能力和关键能力，结合技术领域和职业岗位（群）任职要求，按照“课程内容与岗位标准对接、培养过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书相结合”的原则，将每个专业群优化为3—5个“技术技能模块”和1个“前沿技术模块”，制定并实施“大基础·宏模块”教学改革方案。在人才培养模式、课程体系构建、关键岗位能力需求等方面开展实践探索，形成了一套可借鉴、可复制、能推广的分层分类、多元化、立体化的教学改革范式。

机电工程学院准确把握产业转型升级对技术技能人才的新要求，精准定位专业群未来工匠培养目标，先后邀请行业企业领军人才、大师名匠参与人才培养方案、课程标准等教学文件研制工作，把企业对技术技能人才的综合职业能力要求贯穿专业人才培养全过程，实现人才培养与企业需求无缝对接。校企联动育人成效显著，保证学生走向工作岗位后拥有多项职业技能，毕业生就业率达98%以上，其中71%在上市公司就业，专业对口率和就业质量高，发展前景广阔。

大师+大赛 助燃师生出彩

学校机电工程学院制定实施了“导师+项目+团队”的技能大赛训赛机制，聘请来自行业企业的知名专家担任项目导师，共建技能名师工作室，组建了7个竞赛模块教学团队，打造了一支高水平、创新型的“教练型导师”队伍，指导的青年教师多次在省教学能力大赛中获奖，学生的综合素质和大赛成绩均得到显著提升。

近年来，机电工程学院团队在学生技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生机械创新设计大赛和“挑战杯”大赛中共获得全国一等奖6项、二等奖8项，省级一等奖17项。为带领学生开展技术服务，团队先后成立了机电创新研究所和机械技术协同创新中心，承担企业横向课题6项，以第一发明人获得国家专利66项，新申报国家专利121项（国家发明专利60项），2项专利成果成功转化并取得显著经济效益，为企业开发试制产品16项，产品、服务助推协同企业间接收入3200万元，为地方经济作出了全方位的贡献。

先后主持研发了6件“老年护理”标志性产品和设备（残疾人淋喷搓按全身自动化护理沐浴机、残疾人自动化淋喷按烘全身护理辅助装置、多功能血管清理蠕动爬行毛毛虫、飞檐走壁按摩护理多功能仿生壁虎、颈腰椎四肢一体化康护理疗双模双态机器人、自动化老人洗浴助手），授权了20多件护理康护相关专利，为学校“双高计划”及护理专业群建设提供了有力支撑；研发成果和获奖证书作为有力支撑，助推国家职业教育教师教学创新团队成员成功立项。学院“导师+项目+团队”训赛机制获《中国科技报》《楚天都市报》《孝感日报》等多家媒体报道，团队指导教师朱志强作为高职院校代表赴北京参加中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会和中国科学技术协会第十次全国代表大会。学院涌现出南极科学考察队成员古明良、三江航天集团金牌教练马文斌、湖北省“长江学子”周攀等一批优秀毕业生代表。

学校第三次党代会确立了今后5年工作的奋斗目标，对阔步迈向“强校有我”新征程、推进学校事业高质量发展作出了全面部署。机电工程学院将继续秉承“紧密对接产业、产教深度融合、全面深化改革、提升育人质量”办学理念，以“强校有我在行动”主题实践活动为抓手，加强内涵建设，着力打造办学特色，积极开拓高职教育本科专业，不断提升办学水平，输送高素质技术技能人才，为湖北省乃至全国制造产业高质量发展作出湖北职院贡献。

（袁晓洲 宁国安 曹艺）